Download the article: Dibujo de formas (Form drawing)
por Rosemary Gebert

El dibujo de formas se ensena como asignatura de primero a quinto grado; consiste esencialmente en el dibujo a mano alzada de formas que no constituyen representaciones. Se establecio como una asignatura totalmente nueva cuando Rudolf Steiner la introdujo en la primera escuela Waldorf en 1919. Hasta hoy en dfa se mantiene como algo nuevo, en el sentido de que todavfa estamos descubriendo aspectos nuevos y diferentes aplicaciones del dibujo de formas.

Download the article: Diez pilares: Fundamentos para un enfoque Waldorf en la enseñanza de la sexualidad humana
por Douglas Gerwin

Como en cualquier proceso artístico, la clase más creativa y más potente que se puede dar es la que uno prepara por si mismo. Aunque pueda ser muy útil consultar con otros colegas e incluso observar cómo comparten su conocimiento en el aula, al final el valor de una buena clase, de las que,perduran en el tiempo, reside en la autenticidad de su creador.

Download the article:Dificultades en el aprendizaje durante los primeros años
por Ewout Van-Manen

      El mágico proceso del desarrollo infantil es largo, esto es así porque  como seres humanos  necesitamos unos cimientos sólidos para preparar y desarrollar las facultades que harán que cada uno de nosotros sea único y capaz de desempeñar un papel constructivo en la sociedad. Por el contrario, el periodo de gestación es, desafortunadamente, demasiado corto, nacemos como pequeños seres delicados y desvalidos.

Download the article: Dos meditaciones para los maestros y la relación hacia los alumnos
por Christof Wiechert

Articulo reproducido de Salud a través de la Educación - Un reto para pedagogos, médicos y padres

Al dedicarnos a nuestra tarea diaria, un enorme cúmulo de impresiones viene a nuestro mundo, impresiones, frente a las cuales reaccionamos con nuestro pensar, sentir, y querer. Según las circunstancias, consideramos que un día ha sido bien logrado, al obtener un equilibrio entre las impresiones y el modo de nuestra reacción. Hemos logrado ser dueños de la situación o, el día nos ha arrastrado consigo.

Podemos sentir también la necesidad de un contrapunto interior, una percepción interior, para guardar ese equilibrio. Para los maestros de las escuelas Waldorf, Rudolf Steiner ha dado tres ayudas que posibilitan crear un espacio interior, que brinda el respaldo necesario.